Formation Anglais Avancé - Le Cercle des Langues
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Formation d’anglais avancé

Vous avez un bon niveau en anglais et vous souhaitez vous perfectionner ? Choisissez l’école d’anglais en ligne n° 1 sur Google dans la catégorie Formation Anglais Avancé.

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Progresser en anglais grâce à une formation d’anglais avancé

Certaines personnes ont beau être à l’aise à l’oral et à l’écrit en anglais et bien comprendre leur interlocuteur, elles n’osent pas réellement parler anglais.

 

Typiquement française, la “honte” d’avoir un accent ou le fait de ne pas oser parler tant qu’on n’est pas parfaitement bilingue freine certaines personnes qui ont pourtant un niveau avancé et auraient besoin de parler anglais pour des raisons professionnelles ou personnelles.

 

Pour remédier à cela, nous avons créé la méthode CCC (Cours particuliers, Contenu e-learning, Cours collectifs). Derrière cette méthode, on retrouve une pédagogie positive qui permet à nos élèves de se perfectionner et de gagner en confiance.

 

Notre objectif est d’aider ces élèves à faire sauter ce verrou qui les bloque dans cette merveilleuse langue qu’est l’anglais.

 

Tout au long de la Formation Anglais Avancé via des cours avec leur professeur, des exercices en e-learning et des cours collectifs avec des élèves de leur niveau, nos élèves prennent plaisir à parler anglais et ont envie d’oser. Ils rentrent dans ce cercle magique de l’apprentissage linguistique : plus on parle, plus on a envie de parler, plus on progresse !

Le programme de notre formation d’anglais avancé

Anglais conversationnel

“Les essentiels”

Thèmes abordés :

  • L’alphabet et les nombres
  • Les jours de la semaine et les dates
  • Les endroits et lieux géographiques
  • Se présenter en anglais
  • Les objets
  • Le corps humain

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je maîtrise les nombres ordinaux, les dates et les sommes d’argent importantes.
  • Je peux parler de mon passé, de ma situation présente et de mes aspirations à l’avenir
  • Je peux parler d’objets complexes sans difficulté
  • Je peux décrire un corps humain en détails et également parler des sentiments et des émotions
  • Je peux parler de mon métier avec précision en utilisant le vocabulaire technique
“La nourriture, les formes, les couleurs, les animaux”

Thèmes abordés :

  • La nourriture
  • Les fruits et légumes
  • Les couleurs et les formes
  • Les animaux

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je sais décrire mon repas et peut comprendre une recette de cuisine
  • Je peux décrire le goût et la texture des fruits et légumes, et peut également expliquer leurs spécificités
  • Je peux décrire les formes géométriques non conventionnelles, peux parler de peinture et d’art
  • Je peux parler d’animaux spécifiques qu’on mentionne rarement au quotidien (les insectes, les animaux sous-marins, etc…)
“La vie sociale”

Thèmes abordés :

  • La famille
  • Les amis
  • Les vêtements
  • La vie urbaine
  • L’argent

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux parler de ma famille élargie, de mes projets familiaux, parler des tâches ménagères, décrire mon lieu d’habitation en détails, inviter des amis
  • Je peux décrire les traits de caractères d’une personne, parler de conflits humains, parler des émotions, de la morale, des valeurs
  • Je peux parler des avantages et des désavantages de la vie urbaine et la comparer à la vie de campagne, je peux décrire de façon précise mes déplacements dans une ville
  • Je sais décrire mon style vestimentaire, peux différencier les matières composées par un vêtement, en décrire les différents attributs
  • Je peux exprimer dans mon discours les sommes d’argent conséquentes et comprends le vocabulaire spécifique lié à la finance et à la monnaie
“Les loisirs”

Thèmes abordés :

  • Les sports
  • Les arts classiques (musique, peinture, littérature, théâtre, etc…)
  • Le cinéma, les films, la télévision, les séries
  • La culture
  • L’actualité

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je connais le vocabulaire spécifique des équipements sportifs, peux décrire ce qu’est l’esprit d’équipe et peux raconter l’organisation d’un évènement sportif de grande ampleur ou d’une compétition sportive internationale
  • Je maîtrise le champ lexical des différents types d’arts classiques et peux décrire un tableau, parler d’un livre ou relater mon vécu lors d’une pièce de théâtre
  • Je maîtrise le champ lexical cinématographique et peux raconter un film en détails : le scénario, les acteurs, le déroulement, l’issue, et peux raconter une scène avec précision
  • Je peux parler des traditions culturelles d’un pays, disserter sur les différences culturelles et les problématiques de discrimination
  • Je peux parler de politique, d’économie, de flux migratoires et de guerres avec précision, et peux m’exprimer sur les enjeux liés à la digitalisation de l’information
“L’environnement et les voyages”

Thèmes abordés :

  • La maison
  • La nature
  • La météo
  • La géographie
  • Les voyages

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux décrire ma maison en détails avec du vocabulaire spécifique, et peux également parler de la maison de mes rêves
  • Je peux décrire des pays et des paysages, parler de démographie, de mouvements de populations, de l’impact de l’homme sur la géographie
  • Je peux parler d’arbres, de plantes, de fleurs spécifiques et en nommer les différentes parties, je peux parler des avantages et désavantages de la vie à la campagne, je peux décrire un jardin avec précision
  • Je peux décrire les catastrophes naturelles, le changement climatique, l’impact de l’homme sur l’écologie
  • Je peux faire le récit de mes voyages passés et décrire les moments marquants avec précision
“Les sujets du monde professionnel”

Thèmes abordés :

  • L’éducation
  • Le lieu de travail
  • Internet
  • La technologie

 

Objectifs pédagogiques :

  • J’ai des notions sur le système scolaire anglo-saxon et je sais m’exprimer sur les enjeux de la digitalisation dans l’éducation
  • Je peux parler de l’entreprise pour laquelle je travaille, en décrire la mission, l’offre, la structure et les enjeux avec des données chiffrées
  • Je peux décrire un site web en détails, je comprends les problématiques de sécurité informatique et maîtrise les éléments clés du marketing en ligne (tunnel d’acquisition, taux de conversion, SEO, etc…)
  • Je peux parler de la recherche scientifique et informatique, des disciplines spécifiques liées à l’informatique (nanotechnologie, robotique, développement web, l’internet des objects), de la digitalisation du marché du travail

Anglais professionnel

“Les discussions professionnelles”

Thèmes abordés :

  • Engager une discussion
  • Avoir une conversation de qualité
  • Dire au revoir
  • Reprendre contact

 

Objectifs pédagogiques :

  • J’utilise des expressions recherchées et idiomatiques pour engager une discussion et me présenter dans un contexte professionnel
  • Je peux avoir une conversation longue sur tous types de sujets du monde professionnel
  • Je sais dire au revoir de façon polie, avec élégance et humour
  • Je sais écrire une longue lettre / un long email de reprise de contact avec une personne de mon réseau professionnel, en précisant mes motivations, mes émotions et mes aspirations futures, dans un bon degré de détails et avec un nombre très limité de fautes
“Présentation professionnelle”

Thèmes abordés :

  • Le parcours scolaire
  • Le parcours professionnel
  • La situation professionnelle actuelle
  • Les aspirations professionnelles
  • La personnalité à travers les centres d’intérêts

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux m’exprimer à l’écrit comme à l’oral sur mon parcours scolaire avec un excellent niveau de précision, sans faire de fautes, et en racontant de façon détaillée les difficultés rencontrées, mes échecs et mes réussites.
  • Je peux parler de mon parcours professionnel passé lors d’une discussion longue ou d’une email long, en expliquant les choix que j’ai fait, ce que j’ai appris, ce qui m’a plu et m’a déplu, mes échecs et mes réussites, ce dans quoi j’étais compétent et les axes sur lesquels il faut que je travaille pour l’avenir.
  • Je peux décrire en détails l’organisation de l’entreprise pour laquelle je travaille ainsi que la fonction que j’exerce, je connais le champ lexical de mon métier et peux en parler avec précision, je peux soulever les enjeux liés à mon poste et développer un regard critique sur ma performance, je peux expliquer en détails les aspects qu’il faut que je développe pour devenir meilleur, je peux parler de la dynamique d’équipe et des ambitions en utilisant des chiffres précis et des propositions argumentées
  • Je peux m’exprimer longuement sur mes aspirations professionnelles
  • Je sais faire valoir mes qualités et mes défauts, je peux en parler avec précision
“Rendez-vous professionnels”

Thèmes abordés :

  • Réserver / annuler un rendez-vous
  • Organiser un évènement professionnel
  • Intervenir lors d’un rendez-vous professionnel
  • Animer une réunion professionnelle
  • Faire un résumé d’un rendez-vous professionnel

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux parler de rendez-vous passés, présents et futurs et gérer mon agenda professionnel de façon totalement indépendante
  • Je peux organiser un évènement professionnel de grande ampleur impliquant la participation d’acteurs variés et mobilisant un vocabulaire spécifique à chacun d’eux
  • Lors d’un rendez-vous professionnel, je peux parler de tous types de sujets et sur une durée prolongée
  • Je peux animer une réunion professionnelle sur tous types de sujets et pendant une durée prolongée
  • Je peux faire un résumé détaillé, à l’écrit ou à l’oral, d’un rendez-vous professionnel portant sur un sujet qui n’est pas lié à mon métier
“Propositions professionnelles”

Thèmes abordés :

  • Faire / accepter / décliner une proposition commerciale
  • Négocier et argumenter
  • Lire / rédiger un contrat
  • Faire une mise en relation professionnelle
  • Conseiller un tiers

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux faire / accepter / décliner une proposition commerciale dans tous types de domaines
  • Je peux négocier une proposition commerciale en argumentant mon point de vue pour chaque condition de l’offre, dans tous types de domaines
  • Je peux lire un contrat de plusieurs pages dans quelque domaine que ce soit, et peux rédiger un contrat d’une ou deux pages concernant mon domaine d’activité
  • Je peux faire une introduction professionnelle en faisant une présentation détaillée du métier des personnes que j’introduis, par écrit ou par oral
  • Je peux conseiller tous types d’interlocuteur professionnel sur de nombreuses thématiques
“Emails professionnels”

Thèmes abordés :

  • Rédiger une phrase d’accroche / une prise de contact
  • Utiliser les formules de politesse
  • Formuler / accepter / décliner une proposition
  • Décrire une situation
  • Résumer et conclure

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je sais rédiger une phrase d’introduction avec un niveau de langue soutenu en utilisant des phrases idiomatiques du monde anglo-saxon
  • J’utilise des formules de politesse recherchées, avec une grande flexibilité
  • Je peux formuler / accepter / décliner une proposition complexe dans un domaine d’activité qui n’est pas le mien
  • Je peux décrire une situation professionnelle complexe, dans un degré de détails élevé, qu’elle soit liée à mon domaine d’activité ou non
  • Je sais résumer tous types de situations professionnelles, peux conclure et formuler des recommandations
“Appels téléphoniques professionnels”

Thèmes abordés :

  • Se présenter au téléphone et expliquer la raison de son appel
  • Exprimer une demande au téléphone : Demander à parler à qqn, demander à qqn son nom et son numéro de téléphone, demander de répéter une information, demander quand une personne sera disponible
  • Transférer un appel, prendre ou laisser un message
  • Faire une action par téléphone : Réserver une chambre d’hôtel / un repas au restaurant / une sortie entre collègues / convenir d’un rendez-vous (lieu, date, heure, détails du rendez-vous) / s’engager à prendre une action
  • Clore la conversation

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux me présenter en détails au téléphone et expliquer succinctement la raison de mon appel
  • Je sais formuler une demande complexe au téléphone
  • Je sais choisir le bon interlocuteur et transférer un appel même lorsque la situation est complexe
  • Je suis à l’aise en toutes circonstances pour faire une réservation par téléphone
  • Je peux conclure élégamment un appel téléphonique et maîtrise les phrases de salutations idiomatiques
“Trouver un emploi”

Thèmes abordés :

  • Ecrire un CV
  • Rédiger une lettre de motivation
  • Maîtriser le vocabulaire spécifique du secteur
  • Passer un entretien d’embauche
  • Accepter / décliner une offre d’embauche

 

Objectifs pédagogiques :

  • Le niveau de langue de mon CV rédigé en anglais est équivalent à mon CV français et je suis à l’aise pour le présenter à l’oral
  • J’utilise des tournures idiomatiques et littéraires dans mes lettres de motivation, j’arrive facilement à parler de mes expériences, faire le lien entre l’entreprise et moi, et j’arrive à me vendre
  • Je connais la quasi-totalité des mots techniques du secteur
  • Je peux réaliser l’intégralité d’un entretien d’embauche en anglais
  • Je peux accepter / décliner élégamment une offre d’embauche et négocier les conditions

Grammaire

“Définir”

Thèmes abordés :

  • Adverbes
  • Prépositions
  • Préfixes
  • Suffixes

 

Objectifs pédagogiques :

  • Late, later, early, earlier
  • Suffixes
  • Prefixes
  • Considering, following, during, concerning
“Agir”

Thèmes abordés :

  • Verbes
  • Modaux

 

Objectifs pédagogiques :

  • Do vs Make
  • Must, can’t, should
  • Separable phrasal verbs
  • Could have, would have, should have
“Décrire”

Thèmes abordés :

  • Noms
  • Déterminants
  • Adjectifs

 

Objectifs pédagogiques :

  • Another, other, others
  • Irregular Plural Nouns
  • Countable & uncountable nouns
  • Compound Nouns
  • Either, neither, none
“Les nombres”

Thèmes abordés :

  • Les nombres en anglais

 

Objectifs pédagogiques :

  • Decimals & fractions
“Poser une question”

Thèmes abordés :

  • Les mots interrogatifs
  • Les phrases interrogatives

 

Objectifs pédagogiques :

  • Independent & dependent clauses
  • Question tags
  • Embedded questions
“Utiliser les temps et les modes”

Thèmes abordés :

  • Le présent
  • Le passé
  • Le futur
  • Le discours rapporté
  • La voix passive
  • L’impératif
  • Le conditionnel

 

Objectifs pédagogiques :

  • Second & Third conditional
  • Reported Speech
  • Present Perfect vs Past Perfect
  • Past perfect continuous
  • Passive form
  • Future Perfect simple
  • Future Perfect Continuous
  • Future continuous

Témoignages de nos élèves de niveau avancé

J’ai repris des cours d’anglais pour améliorer mon élocution et je dois avouer être vraiment satisfaite de mon choix. Le cercle des langues propose autant de formules ludiques que spécifiques et détaillées.

 

Le fait d’avoir un interlocuteur attitré chaque semaine est vraiment bénéfique pour évoluer à l’oral. Je remercie d’ailleurs la qualité d’accompagnement d’Emma autant créatif qu’évolutif.

Christelle GAMBÉE
Fondatrice de Quintessence Bien-être

Formation Anglais Entreprise

La disponibilité des professeurs, leur gentillesse mais surtout leur façon de donner les cours qui est vraiment très bien faite, bonnes explications, structuration des cours parfaite.

 

Je recommande cet organisme pour l’apprentissage ou le perfectionnement (c’est mon cas en anglais) des langues.

 

Merci à tous les professeurs du Cercle des Langues

Laurence NICOLAS
Viticultrice

Formation Anglais Entreprise

La méthode de notre formation d’anglais avancé

Cours particuliers

Un professeur particulier vous accompagne pendant toute la durée de votre Formation Anglais Avancé. Les cours durent 1 heure et vous permettent d’aborder les thématiques que vous avez choisies en début de formation

 

Un système de réservation intuitif vous permet de réserver et d’annuler vos cours avec votre professeur particulier d’anglais en toute simplicité

 

Un compte rendu est rédigé par votre professeur après chaque cours. Il indiquera le travail réalisé ainsi que votre progression dans tous les domaines essentiels de l’apprentissage de l’anglais (vocabulaire, expressions clés, phrases idiomatiques, erreurs à corriger, prononciation, intonation)

Cours en e-learning

Plus de 300 modules sont disponibles sur la plateforme e-learning. Chaque module est traduit en français et contient une vidéo, des exercices, des textes ou articles, des audios, du vocabulaire et des anecdotes amusantes sur la culture anglo-saxone

 

Les contenus sont variés et couvrent tous les types d’anglais : la grammaire, l’anglais conversationnel, l’anglais business et la préparation aux tests certifiants

 

Un chat est accessible dans chaque module. Si vous n’avez pas compris une question, un mot ou tout simplement souhaitez poser une question relative au module, il vous suffit de nous écrire dans le chat et un ingénieur pédagogique vous répondra dans les 24H

cours collectifs mini

Cours collectifs

Des ateliers à distance se tiennent toutes les semaines et sont organisés par groupes de niveau (débutants, intermédiaires, confirmés). Ils permettent aux élèves de pratiquer entre pairs dans une ambiance conviviale où chacun a le droit à l’erreur. 

 

Des cours en direct ont lieu toutes les semaines sur des thématiques spécifiques d’anglais professionnel ou conversationnel. Pendant ces cours, les élèves peuvent écrire au professeur

 

Un groupe Facebook privé permet de réunir tous les élèves et facilite les échanges entre pairs. Tous les membres de l’équipe du Cercle des Langues y sont également présents, et des jeux sont proposés régulièrement (mots croisés, mots fléchés, devinettes en anglais…)

Financement jusqu’à 100% de votre formation d’anglais avancé

Que vous soyez salariés dans une entreprise, travailleur non salarié ou demandeur d’emploi, nous prenons en charge les démarches de A à Z afin de vous aider à financer votre formation à 100% et bénéficier du 0€ de reste à charge.

 

Sachez que le Cercle des Langues est un organisme de formation enregistré auprès du préfet de la région Ile-de-France sous le numéro 11 92 22 531 92.

 

Nos formations sont donc éligibles au CPF (Compte personnel de Formation), au financement par Pôle Emploi, au plan de formation de votre entreprise via votre OPCO ou votre FAF si vous êtes auto-entrepreneur.

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