Formation Anglais Intermédiaire - Le Cercle des Langues
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Formation d’anglais intermédiaire

Vous avez quelques bases en anglais et vous souhaitez vous perfectionner ? Choisissez l’école d’anglais en ligne n° 1 sur Google dans la catégorie Formation Anglais Intermédiaire !

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Progresser en anglais quand on est de niveau intermédiaire

90% des Français se mettent une barrière psychologique quand il s’agit de s’exprimer en anglais, que ce soit dans un cadre professionnel ou même personnel.


Notre méthode CCC (Cours particuliers, Contenu e-learning, Cours collectifs) et sa pédagogie positive permet aux élèves de niveau intermédiaire de bien consolider les bases existantes pour rapidement les étoffer et gagner en fluidité et en aisance.


Tout au long de leur formation d’anglais intermédiaire et des cours avec leur professeur, des exercices elearning et des cours collectifs avec des élèves de leur niveau, nos élèves prennent plaisir à parler anglais et ont envie d’oser. Ils rentrent dans ce cercle magique de l’apprentissage linguistique : plus on parle, plus on a envie de parler, plus on progresse !

Notre programme de formation d’anglais pour niveau intermédiaire

Anglais conversationnel

“Les essentiels”

Thèmes abordés :

  • L’alphabet et les nombres
  • Les jours de la semaine et les dates
  • Les endroits et lieux géographiques
  • Se présenter en anglais
  • Les objets
  • Le corps humain

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je maîtrise les nombres plus complexes de 50 à 100, y compris les nombres cardinaux de base et les sommes d’argent utilisées au quotidien
  • Je suis capable de lire, de comprendre, d’écrire et de présenter des détails le passé de quelqu’un, y compris les étapes importantes de sa vie (éducation, ville natale, relations, carrière).
  • Je peux m’exprimer sur les objets de la vie quotidienne.
  • Je sais parler des parties du corps humain mentionnées au quotidien (bras, jambes, cheveux, etc…) et peux faire une description relativement simple
  • Je sais parler de mon métier de façon relativement détaillée
“La nourriture, les formes, les couleurs, les animaux”

Thèmes abordés :

  • La nourriture
  • Les fruits et légumes
  • Les couleurs et les formes
  • Les animaux

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je sais lire un menu et commander au restaurant
  • Je connais quelques fruits et légumes exotiques et peut les utiliser avec aisance
  • Je peux décrire mes vêtements, des espaces intérieurs et extérieurs et toute autre élément du quotidien impliquant des éléments coloriels et géométriques
  • Je peux décrire les animaux de la ferme et peut décrire les animaux de façon relativement précise
“La vie sociale”

Thèmes abordés :

  • La famille
  • Les amis
  • Les vêtements
  • La vie urbaine
  • L’argent

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux parler de mes liens d’amitiés et de ma famille élargie
  • Je peux décrire mes vêtements, mes accessoires, mon style vestimentaire
  • Je peux décrire l’atmosphère d’une ville, sa population, ses différents modes de transports, ses lieux culturels, ce qui en fait la spécificité
  • Je peux parler de mes habitudes au quotidien
  • Je suis à l’aise avec les transactions du quotidien dans les différents lieux de vie (cinéma, restaurant, café, librairies, etc…)
“Les loisirs”

Thèmes abordés :

  • Les sports
  • Les arts classiques (musique, peinture, littérature, théâtre, etc…)
  • Le cinéma, les films, la télévision, les séries
  • La culture
  • L’actualité

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux décrire les lieux sportifs communs, peux raconter des évènements sportifs que j’ai vécu et peux m’exprimer sur les sports peu connus du grand public
  • Je peux décrire les endroits artistiques et peux parler des différents formats cinématographiques (petit écran, grand écran, 16/9, etc…)
  • J’arrive à décrire mon acteur / mon actrice préférée et peux parler des différents genres cinématographiques
  • Je connais les 5 continents et peut citer un certain nombre de pays qui les composent. Je peux parler d’un pays, de sa population et de sa culture avec un vocabulaire relativement précis. Je peux comprendre un texte qui parlent de différences culturelles.
  • Je connais les différents types de médias et peux m’exprimer clairement sur les points forts et les points faibles de chacun. Je peux donner mon avis sur un événement d’actualité en adoptant un point de vue analytique et critique.
“L’environnement et les voyages”

Thèmes abordés :

  • La maison
  • La nature
  • La météo
  • La géographie
  • Les voyages

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux parler des biens d’équipement de la maison (l’électroménager, la décoration) et peux décrire l’intérieur de ma maison
  • Je peux parler des différents types de paysages marins, montagneux, désertiques
  • Je peux décrire des conditions climatiques changeantes ou extrêmes
  • Je peux décrire mes voyages passés
“Les sujets du monde professionnel”

Thèmes abordés :

  • L’éducation
  • Le lieu de travail
  • Internet
  • La technologie

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je connais les différentes matières scolaires (mathématiques, français, sciences, etc…), peux parler des mes années d’études avec aisance et j’ai une certaine culture du système scolaire français
  • Je connais les différents titres professionnels et je suis familier avec le processus de candidature pour un poste
  • Je suis à l’aise avec le champ lexical du web et peux décrire les différents éléments d’un ordinateur (souris, clavier, écran, etc…)
  • Je peux parler des technologies à la maison et de l’électronique en général

Anglais professionnel

“Les discussions professionnelles”

Thèmes abordés :

  • Engager une discussion
  • Avoir une conversation de qualité
  • Dire au revoir
  • Reprendre contact

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je sais engager une discussion de façon professionnelle tout en restant naturel, et peux parler de mon métier avec un bon degré de précision
  • Je peux tenir une conversation professionnelle sur divers sujets et j’ai une bonne maîtrise du champ lexical de la vie professionnelle
  • Je maîtrise les phrases usuelles pour cire au revoir dans le monde professionnel, à l’écrit comme à l’oral
  • Je peux écrire un email de quelques paragraphes ou passer un appel de quelques minutes pour reprendre contact avec une personne de mon réseau professionnel
“Présentation professionnelle”

Thèmes abordés :

  • Le parcours scolaire
  • Le parcours professionnel
  • La situation professionnelle actuelle
  • Les aspirations professionnelles
  • La personnalité à travers les centres d’intérêts

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux m’exprimer à l’écrit comme à l’oral sur mon parcours scolaire avec un bon niveau de précision. Je peux expliquer mes choix passés, raconter mes années étudiantes et parler des matières / disciplines qui me plaisaient le plus
  • Je peux parler de mon parcours professionnel passé, en donnant des informations sur les entreprises dans lesquelles j’ai travaillé, sur les positions que j’ai occupées
  • Je peux m’exprimer sur mon entreprise et mon métier actuel, dire ce qui me plait et ce qui me déplaît, parler des qualités qu’il requiert et des perspectives d’évolution
  • Je peux formaliser mes aspirations professionnelles, expliquer les raisons qui motivent mes choix et expliquer en quoi je serais bon pour le métier / le poste que je brigue
  • Je sais décrire mes qualités et mes défauts dans le monde professionnel, peux les illustrer par des exemples de situation passées, je peux évoquer les difficultés rencontrées et de la manière dont je les ai surmontées
“Rendez-vous professionnels”

Thèmes abordés :

  • Réserver / annuler un rendez-vous
  • Organiser un évènement professionnel
  • Intervenir lors d’un rendez-vous professionnel
  • Animer une réunion professionnelle
  • Faire un résumé d’un rendez-vous professionnel

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux prendre un rendez-vous professionnel lorsqu’il m’est communiqué oralement, je peux l’annuler et expliquer le motif de l’annulation, je peux le réserver à une autre date avec aisance
  • Je peux organiser un rendez-vous professionnel impliquant quelques participants et portant sur un sujet spécifique à mon métier
  • Je peux m’exprimer quelques minutes sur un sujet lié à mon métier lors d’un rendez-vous professionnel
  • Je peux animer un rendez-vous professionnel court qui traite d’un sujet lié à mon métier
  • Je peux faire un court résumé écrit ou oral d’un rendez-vous professionnel lié à mon métier
“Propositions professionnelles”

Thèmes abordés :

  • Faire / accepter / décliner une proposition commerciale
  • Négocier et argumenter
  • Lire / rédiger un contrat
  • Faire une mise en relation professionnelle
  • Conseiller un tiers

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux faire / accepter / décliner une proposition commerciale liée à mon secteur d’activité
  • Je peux négocier une proposition commerciale et émettre des arguments de négociations simples
  • Je peux lire un contrat de quelques pages dans un domaine que je connais, et peux rédiger un contrat de quelques lignes dans ce domaine
  • Je suis à l’aise pour me présenter lors d’évènements professionnels et introduire plusieurs personnes entre elles
  • Je peux conseiller un collègue sur une thématique liée à mon métier
“Emails professionnels”

Thèmes abordés :

  • Rédiger une phrase d’accroche / une prise de contact
  • Utiliser les formules de politesse
  • Formuler / accepter / décliner une proposition
  • Décrire une situation
  • Résumer et conclure

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je sais rédiger une phrase d’introduction avec un niveau de langue correct et en respectant les règles de politesse anglo saxonnes
  • Je sais utiliser les formules de politesse du registre formel
  • Je peux formuler / accepter / décliner une proposition liée à mon domaine d’activité, en utilisant du vocabulaire et des expressions idiomatiques
  • Je peux décrire une situation spécifique liée à mon domaine d’activité
  • Je sais résumer une situation liée à mon domaine professionnel
“Appels téléphoniques professionnels”

Thèmes abordés :

  • Se présenter au téléphone et expliquer la raison de son appel
  • Exprimer une demande au téléphone : Demander à parler à qqn, demander à qqn son nom et son numéro de téléphone, demander de répéter une information, demander quand une personne sera disponible
  • Transférer un appel, prendre ou laisser un message
  • Faire une action par téléphone : Réserver une chambre d’hôtel / un repas au restaurant / une sortie entre collègues / convenir d’un rendez-vous (lieu, date, heure, détails du rendez-vous) / s’engager à prendre une action
  • Clore la conversation

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je peux me présenter au téléphone avec des mots du quotidien et de façon naturelle
  • Je sais exprimer une demande du quotidien au téléphone
  • Je sais transférer un appel pour une situation liée à mon métier
  • Je peux faire une réservation par téléphone sur des sujets récurrents issus du monde professionnel
  • Je maîtrise les phrases de salutations usuelles
“Trouver un emploi”

Thèmes abordés :

  • Ecrire un CV
  • Rédiger une lettre de motivation
  • Maîtriser le vocabulaire spécifique du secteur
  • Passer un entretien d’embauche
  • Accepter / décliner une offre d’embauche

 

Objectifs pédagogiques :

  • Je sais traduire la majeure partie des éléments de mon CV mais j’ai toujours des difficultés à expliquer les éléments techniques / spécifiques
  • Je peux rédiger une lettre de motivation en expliquant les grandes lignes de mon parcours et pourquoi je postule à ce poste
  • Je connais l’essentiel du vocabulaire du secteur
  • Je peux m’exprimer quelques minutes en anglais lors d’un entretien d’embauche
  • Je peux accepter / décliner une offre d’embauche et expliquer les raisons de mon choix

Grammaire

“Définir”

Thèmes abordés :

  • Adverbes
  • Prépositions
  • Préfixes
  • Suffixes

 

Objectifs pédagogiques :

  • Adverbs of frequency
  • Adverbs of degree
  • Prepositional phrases
  • Between, around, through, off
“Agir”

Thèmes abordés :

  • Verbes
  • Modaux

 

Objectifs pédagogiques :

  • Can
  • May / might
  • Will, would, can could
  • Will vs going to
  • Phrasal verbs
  • Irregular Past Participles
“Décrire”

Thèmes abordés :

  • Noms
  • Déterminants
  • Adjectifs

 

Objectifs pédagogiques :

  • Comparatives & superlatives
  • Adjectives VS adverbs
  • No, all, plenty, enough
  • Much/many, few/a few, little/a little, several
  • Mine, yours, his, hers, ours, yours, theirs
  • Collective nouns
  • Abstract nouns
  • Gradable & ungradable adjectives
  • Adjectives Order
  • Adjectives (part 2)
  • Possessives with ‘s
  • Myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, theirselves
“Les nombres”

Thèmes abordés :

  • Les nombres en anglais

 

Objectifs pédagogiques :

  • Telling the time in English
“Poser une question”

Thèmes abordés :

  • Les mots interrogatifs
  • Les phrases interrogatives

 

Objectifs pédagogiques :

  • Who, whom, whose
  • Relative clauses
  • Cause & effect conjunctions
“Utiliser les temps et les modes”

Thèmes abordés :

  • Le présent
  • Le passé
  • Le futur
  • Le discours rapporté
  • La voix passive
  • L’impératif
  • Le conditionnel

 

Objectifs pédagogiques :

  • Zero and First conditional
  • Present perfect
  • Past simple vs Past continuous
  • Past simple
  • Past continuous
  • Future simple
  • Present simple vs Future simple
  • Present simple (part 2)
  • Past simple vs Present perfect
  • Past perfect
  • Imperative

La méthode de notre formation anglais intermédiaire

Cours particuliers

Un professeur particulier vous accompagne pendant toute la durée de votre Formation Anglais Intermédiaire. Les cours durent 1 heure et vous permettent d’aborder les thématiques que vous avez choisies en début de formation

 

Un système de réservation intuitif vous permet de réserver et d’annuler vos cours avec votre professeur particulier d’anglais en toute simplicité

 

Un compte rendu est rédigé par votre professeur après chaque cours. Il indiquera le travail réalisé ainsi que votre progression dans tous les domaines essentiels de l’apprentissage de l’anglais (vocabulaire, expressions clés, phrases idiomatiques, erreurs à corriger, prononciation, intonation)

Cours en e-learning

Plus de 300 modules sont disponibles sur la plateforme e-learning. Chaque module est traduit en français et contient une vidéo, des exercices, des textes ou articles, des audios, du vocabulaire et des anecdotes amusantes sur la culture anglo-saxone

 

Les contenus sont variés et couvrent tous les types d’anglais : la grammaire, l’anglais conversationnel, l’anglais business et la préparation aux tests certifiants

 

Un chat est accessible dans chaque module de la Formation Anglais Intermédiaire. Si vous n’avez pas compris une question, un mot ou tout simplement souhaitez poser une question relative au module, il vous suffit de nous écrire dans le chat et un ingénieur pédagogique vous répondra dans les 24H

cours collectifs mini

Cours collectifs

Des ateliers à distance se tiennent toutes les semaines et sont organisés par groupes de niveau (débutants, intermédiaires, confirmés). Ils permettent aux élèves de pratiquer entre pairs dans une ambiance conviviale où chacun a le droit à l’erreur. 

 

Des cours en direct ont lieu toutes les semaines sur des thématiques spécifiques d’anglais professionnel ou conversationnel. Pendant ces cours, les élèves peuvent écrire au professeur

 

Un groupe Facebook privé permet de réunir tous les élèves de la Formation Anglais Intermédiaire et facilite les échanges entre pairs. Tous les membres de l’équipe du Cercle des Langues y sont également présents, et des jeux sont proposés régulièrement (mots croisés, mots fléchés, devinettes en anglais…)

Témoignages de nos élèves

Bonnes prise de contact au début et lors de la concrétisation de l’inscription. Cours en one to one qui oblige le stagiaire à parler et donc à progresser à condition qu’il fasse l’effort de parler quelque soit son niveau (B1 pour moi).

 

La demande du stagiaire est vraiment prise en compte par le professeur qui fait tout pour que le cours soit profitable.

 

Merci à toute l’équipe et tout particulièrement à Christina ma professeure.

Yves CAPELLE
Manager chef de chantier

Formation Anglais Entreprise

Très bon organisme de formation, une équipe toujours disponible, des procédures administratives simplifiées, un professeur au top ! (Chris).

 

J’ai commencé la formation avec un niveau A2 et je suis maintenant B1+ en quelques mois, la méthode d’apprentissage du professeur est très agréable et adaptée au projet personnel. La plateforme e-learning permet également de faire de gros progrès sur le temps libre avec de nombreuses vidéos et modules.

Elvis COUTRET
Consultant junior IOS
Business & Decision Group

Formation Anglais Entreprise

Financement jusqu’à 100% par CPF !

Que vous soyez salarié dans une entreprise, travailleur non salarié ou demandeur d’emploi, nous prenons en charge les démarches de A à Z afin de vous aider à financer votre formation à 100% et avoir 0€ de reste à charge.

 

Sachez que le Cercle des Langues est un organisme de formation enregistré auprès du préfet de la région Ile-de-France sous le numéro 11 92 22 531 92.

 

Nos formations sont donc éligibles au CPF (Compte personnel de Formation), au financement par Pôle Emploi, au plan de formation de votre entreprise via votre OPCO ou votre FAF si vous êtes auto entrepreneur.

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